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孝感日報2021年7月23日第4版(科教周刊)
    [作者:校報編輯部  2021-07-26 10:31:15]    [點擊次數:1344]

 

成 長 中 的 美 麗 星 空

—— 孝感高中升入清華、北大學生的故事與感悟

通訊員 肖高升

高考過后,不少學生即將奔向人生的又一驛站,跨入大學繼續深造,開始新的長空搏擊。近期,我們訪問了孝感高中即將進入清華大學、北京大學的部分學生,他們在回首孝感高中三年的學習生活時,向我們講述了成長中的那些故事和感悟。

問:三年的孝感高中學習生活給你怎樣的印象?   

陳宏瑞(清華大學):孝感高中秉持“五育并舉”理念,讓我們的生活緊張而又活潑,孝高校園真是爛漫的“百草園”,我們有幸在這里度過了激情燃燒的三年歲月。一年四季雖說學習抓得很緊,時間被無限細分,但總有一些空隙供我們快樂地玩耍。我愛孝高的籃球場,也愛孝高的綠茵運動場;我愛跑步時風馳電掣的“速度與激情”,也愛輕松散步時的愜意與浪漫。我喜歡在晚自習的大課間打籃球,每次體育課也會與球為伴。藍球場上如果你看到一個戴著藍色眼鏡的小伙,那多半是我。課堂內外老師們的循循善誘使我如坐春風,老師們的提燈指引,助我探索學海書山。我們親愛的班頭兼英語老師,被同學們親切地稱作“老黃”,他的課堂總是充滿激情,既有無縫銜接英語、普通話、方言三結合的“三語教學”,還會穿插諸如“白鶴亮翅”“貓抖水”的武術表演。作為班主任,他還時常向我們傳授人生哲理、處世之道、學習方法等等,使我們受益良多。我挺喜歡激情早讀時大聲誦讀語文材料,當誦讀先賢們的名言時,他們的力量仿佛匯集到我身上,使我感到更加強大。讀累了,我會打開語文筆記,欣賞并摘錄我喜愛的課外詩詞。

問:學習上你有哪些體會要與同學們分享?

萬右之(北京大學):2018年,滿懷希望的我和同學們在孝感高中相遇。經過一周刻骨銘心的軍訓,我們的意志更加堅定,日后自覺將軍訓中的吃苦勁投入到學習中。初入三(3)班時,身邊的同學都是學霸,我有了一定壓力,當看到其他同學每天抓緊時間學習,我也不甘落后,又保持之前的學習勁頭,并申請成為化學課代表,以此激發對薄弱學科的興趣。經過不懈努力,我連續多次考進年級前10名。

能考上北大,我的“兩語”(語文、外語)起了關鍵作用。“兩語”是很多同學頭疼的科目,有人為快速提高成績,每天瘋狂刷題,花費大量時間但收效甚微,我則認為,學好“兩語”要靠大量讀背來打好基礎,做適量題目以找到答題感覺。我很珍惜早自習時間,語文早自習多看名言警句與佳作,還欣賞一些古詩詞并加以體會。“腹有詩書氣自華”,有了深厚的文化底蘊,語文才能真正屹立不倒;英語早自習則可以讀寫結合,讀累了就借做幾篇閱讀題以找手感,做困了就接著背單詞以打基礎。

書寫也是“兩語”能否上檔次的重要方面,它對你的主觀題尤其是作文得分關系極大。很多同學認識到這方面問題卻寫不好字。練字首先要讀帖,知道怎樣的字好看,培養自己的鑒賞能力,再拿張白紙先觀察再寫,最好不要用字帖印著寫,那樣很難提高。英語字容易練一些,漢字如果實在練不好也不必灰心,只要保持卷面整潔就不會吃太大虧。此外,英語聽力差的同學一定要從現在開始,堅持每天練習聽力,“水滴”才能“石穿”,每天提高一點點,英語一定能更上一層樓。

問:三年中,當遇到挫折或不順時,你是怎樣度過的?

余博涵(北京大學):孝高三年,并非一帆風順,不可能事事如意,難免會出現現實與理想不統一的時候,此時,依然要有堅定前行的決心。遇到困境要坦然面對,要有堅定信心,勇往直前。我學著將壞事變好事,借不順的事回眸過去,反思自己。在學習遇到挫折時,對平時學習上的一些缺憾深入思考,找出存在的問題,讓每一次失利都為自己以后的成功積累經驗,這樣就能自覺地揚長避短,查漏補缺。從另一角度說,挫折也磨練了我的心志,學會去戰勝一切困難。

能放下一切雜念,向著自己的目標不斷努力奮進,一切都有希望,一切皆有可能。每寫完一本作業,每刷完一套試卷,每做完一次總結,我們就向自己的目標接近了一小步。這些朝著理想拼搏的時光,讓我十分充實,即便最終的結果可能不盡如人意,但“盡吾志而不能至者,可以無悔矣”,因為這些經歷也是我們人生道路上寶貴的精神財富。夢想在遠方,路就在腳下,哪怕跌跌撞撞,也要奮斗和拼搏。孝高三年,我們經歷了艱辛、淚水,品嘗了快樂、感動;順境時我們意氣風發,逆境時我們奮勇拼搏。這一切都滋養了我們的心靈。

問:你高中一、二、三年級的學習各具怎樣的特點?

褚指江(清華大學):我將高中三年概括為“自豪高一,轉變高二,奮戰高三”。 “自豪高一”——我是以較高的中考分進入孝高的,自豪多于自知,認為學習容易名列前茅,但不久便發現高中學習方法與初中大相庭徑,我即“提高警惕”,在短暫興奮之后迅速將身心投入到學習之中。“轉變高二”——此時的我不再懵懵懂懂,明白高二打基礎的重要性了。這一年,風雨兼程,也預見到高三拼搏的日子即將來臨。“奮戰高三”——這一年同學們四時苦學,老師們朝夕相伴。沒有人敢妄說永駐前列,也沒有人敢輕言次次穩定,而有的只是無數次的拼搏,總結,再拼搏,再總結。晨讀,上課,午休,自習……高三一年在這日日枯燥而又充滿希望的生活中走過,直到高考前,盡管心中充滿忐忑,也充滿對自己實力肯定與認可的期盼。

 

  孝 高 校 園 的 叢 竹

  孝感高中2019年升入北京大學學生 涂倩雯

涂倩雯,孝感高中2019屆畢業生,以湖北省文科第9名的成績考入北京大學。喜歡馬哲,科幻,說唱與籃球……

每當早自習念起王勃的《滕王閣序》時,腦海里總會浮現以菟園為喻的滕王閣旁的一片翠綠竹林(雖然不知道真的有沒有),在秋風中颯颯生姿,與遠處“落霞與孤驁齊飛,秋水共長天一色”遙相呼應。任天地寥廓,我獨傲立于這世間。

可孝高的竹,開始時卻讓我大失所望:幾竿沒精打采的斜竹,不是蜷縮在操場一角就是陪伴在垃圾桶邊,東門紫藤蘿旁的那叢,更是內部幾乎半數都枯黃,失了生命的神采,令人提不起賞竹的興致。于是經常腳步匆匆,我也懶得去看它。

上了高三,中午常獨自在那東門叢竹環繞的石桌椅上一個人吃飯,這時便漸漸地打量起了這些貌不驚人的叢竹。竹葉投下的斑駁稀碎的陰影令我內心慢慢平靜,漸漸的,竟有一份陶淵明似的淡泊在心底悠然漾開,而又忽地想起王維《竹里館》“獨坐幽篳里,彈琴復長嘯”的文人氣質。哪怕夏日正盛,我的內心卻是一片超脫的清涼。抬頭,那黃色的枯竹似飽經滄桑的老人與我對視,那隱于其間的綠竹也似活脫脫的隱士,無聲地為我彈奏那有關于生命與淡泊的小曲。

從此我喜歡閑時在這叢竹中走一走,看它挺拔的身姿;折一節竹枝,含一片竹葉在嘴里做口哨;看到新生的竹筍也會欣喜若狂。叢竹雖小,卻有無限精彩。

高三這年的秋天,一場狂風夾著冰冷的秋雨肆虐了整個校園,正在教室里自習的我只聽得“咔嚓”一聲,跑出門一看,圓形廣場旁的一棵老松已被連根拔起,無力地倒在廣場中央。我內心猛地一緊,抬頭望那些叢竹,只見狂風暴雨間,它們彎下了腰——但這絕不是屈服,而是剛柔并濟的反抗,為再次站立積蓄力量。

我的眼前頓時有點模糊,風雨中“有為有守,不忮不求”的孝高校訓在我眼前閃爍:我仿佛一下子與這些叢竹親密了許多,原先一直誤會了這些叢竹,其實它貌不起眼卻又無比堅強。它,長在孝高的土地上,正是一道永遠抹不去的風景。

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